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幼师科举行舞蹈教学汇报暨家长会

时间: 2019-09-25   查看: 1281   来自: www.ytyouth.org


高中语文课程计划:《咬文嚼字》课程计划

学习目标:

1.分析和评估文本。

2.学会吸收精华。

关键困难:

1.掌握作者的想法和感受。

2.从文本内容和写作中获取灵感。

预览点拨号:

1.学习两次并初步了解其含义。

2.屏幕关键词并查阅工具书以获得它。

第一课

课程目标:熟悉文本,掌握结构,分析和评价文本,注重关键句的选择,尽量吸收本质。

引导学习:

1.阅读文本并掌握基础知识。

1.了解常识:作者着名的朱光谦。主要作品是和。

2.找出文本中不熟悉的单词来解决:

正音:

随后

借借

支付梓

理解单词:的含义

咬嚼词----

审查 -

借借 -

学习丰富的五辆车 -

只有高八位 -

2.总结,分析:

口头归纳总结了本文的主要含义(使用一个或两个句子):

2.分析结构,的要点不同,含义不同。

:的第一部分阐明了密切关系,意思不同。这意味着不同。

正:

第二部分:讨论了使用负:

文本分析和评估:

1.从文本中找出显示作者思想的句子并将其提取出来。

2.谈谈你对这一观点的理解和理解:

3.文章标题与观点之间的关系是什么,并结合文章谈谈你对标题的理解(提示:首先看一下作者对两者关系的讨论,然后注意到标题的基本含义和文本中的含义,然后联系个人学习和写作情况):

四强。分析。参考号:

1.在解释“求精”的真相时,作者与郭先生的观点有何不同?他认为主要角色是什么?

2.文中“咬和咀嚼”的含义包括几点,侧重于该类别,它的本质是什么?

巩固培训:

1.研究文本,结合个人通常的学习和写作,深入理解作者的观点。

2.进一步从文本中提取关键句并理解它们

吸收吸收。

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