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幼师科举行舞蹈教学汇报暨家长会

时间: 2019-11-30   查看: 1578   来自: www.ytyouth.org


高中语文课程计划:《逍遥游》课程计划

教学目标

1.简要理解庄子的哲学。

2.理解句子“奚”作为句子的特点,总结“志,地图,名称,地点,贫困”五个词的含义。 3.明确思路,背诵第一段,了解本文的特点,想象隐喻的特殊性和用法。

教学重点

总结五个多义词“志,地图,名称,集合和贫穷”的含义,并理解本文的想象力和隐喻的使用特征。

教学难点教学对教具的理解准备投影仪,透明胶片,录音机,教学录音带。

上课时间2小时

教学过程

第一课

[教学要点]简要介绍庄子的思想,熟悉文本,清理思路,记忆文本。

[教学步骤]

I.潜在客户

庄子的散文在先秦哲学家中具有独特的风格。使用隐喻,想象陌生,最浪漫,使用和虚构的大量寓言。鲁迅先生说:“有一篇文学论文,万阳的风格,周末的作品,莫也可以先行。” (《汉文学史纲要》)郭沫若还说:“那些思想家和散文家,在中国古代哲学家中,绝对是独一无二的。” (《庄子与鲁迅》)今天,我们学习《逍遥游》,以了解庄子散文的特点。

2.庄子和庄子思想概论

结合笔记1教师补充投影:庄子是一位着名的理想主义哲学家。属于道家学派。他继承了老子的自然观,并进一步认为他不禁称之为“生命”。他离不开“天空”。一切都必须留在他的怜悯。他的思想相当复杂,攻击儒家和墨学,倡导回归自然;愤怒和粗俗,讨厌黑暗的现实,楚伟王进金聘请他同样被拒绝;富有批判精神,但同时又想取消斗争。他的人生观非常消极,具有强烈的悲观和虚无主义的色彩。

第三,阅读文本

1.听录音并清除障碍物。

2.在词汇中投射难点词汇,通过实践形式加强掌握。投影:根据汉语拼音编写相应的汉字,并加入拼音。 (1)如果()如果天空的云(2)海将()在南明(3)抟(),则在坳上的水杯上方90,000英里(4)的上游( )上面(5)背着蓝天,和莫志军()()(6)()并学习曰曰(7)我决定飞(),枪()榆枋止(8)适合对于悲伤,三()和相反,肚子真的(9)适合百里,停滞()食物(10)知道大知识()(11)()笑声曰(12)和()征一个国家(13)是福,不算()还有(14)他和邪恶(等)呢?学生阅读教科书,参考参考书,思考和回答。清除:(1)翼(2)迁移(3)(4)(5)(6)蜩(7)(8)(9)舂(10)(11)(12)(13)(14)

3.让三个学生阅读文本并检查单词的情况。如果有任何问题,老师和学生将及时纠正。

老师发错了。第一段:“天空是绿色的,它的正义和邪恶?它是否远离最邪恶的?”读出选择问题的基调。 “水不厚,船不强,”“御府”是句子中的一句话。阅读“方”时,可能会略长一些。 “这艘大船没有动力。”此外,在暂停之后,请注意这样一个事实:作为模态粒子的“也”应放在第一句末尾,即“它也是一艘大船/无能为力”。如果下面有类似情况,则阅读方法是相同的。在第二段,我们应该重新阅读“这个小年也是”“这个大年也是”“这个小小的大辩论也在”“小”“大”“争论”。

在第三段中,“Juf”中的“fuss”和“fufu”被用作话语,阅读方法与第一段的“乐趣”相同;最后,“没有人,众神是徒然的,圣徒是未知的”应该简单而大声地阅读。

5.单独阅读文本并理解带有注释的文本。

在学习小组中,要求学生标记他们不理解的区域,并要求小组的其他成员帮助他们解决这些问题。教师可以在旅行期间参加小组的活动。

6.学生阅读文字。

第四,引导学生清醒头脑,背诵文本

问题:主题《逍遥游》的含义是什么?

明确:它意味着什么,没有依赖,没有用,以及悠闲的意义。 (然后,让我们看看作者是否描述了许多比喻中描述的事物和人物。它无关紧要,没有什么可以依赖,没有帮助,而且悠闲自在?)

问题:第1段中的哪句话描述了彭鹏的伟大之处? (要求学生一起回答这本书。)显然:“大的,我不知道有多少里程;这些鸟叫彭。彭的背影,我不知道有多少里程;如果云正在下降。“

问:彭鹏巨大的身体如何飞行90,000英里?《齐谐》怎么在书中说? (学生们读完了这本书并在书中思考。)显然:“它是一只鸟,大海将迁移到南明.南面,天池也。《齐谐》,歌手也是。《谐》彭在南明的移民在水中也跑了三千英里,摇曳起来的人是90,000英里,而那些去第六个月的人也是。“”

问:这表明Kuangpeng距离90,000英里,并不开心。你在等什么?明确:运输时是6月的风。

问题:文中使用了哪些隐喻来表明世界上的一切都必须基于外部力量?不开心吗?很明显:“野马也是尘土飞扬的,这些生物正在空中飞舞。” “丈夫的水不厚,但负船也很弱。一杯水在祠堂,然后芥末就是船。”放杯子和胶水,水浅,船很大。“

问:大鹏南飞怎么冷笑和冷笑嘲笑,作者如何解释呢?很明显:“嘿,学会嘲笑悲伤:'我决定飞,枪停了,但时间不是,控制权在陆地上,而且是90,000英里,南方是?” :“适合使徒,三声叹息,腹部非常富有成效;适合一百英里,适合食物;适合数千英里,三月收集食物。你怎么知道第二只昆虫!” p>

问题:蜩鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠鸠是什么意思? (学生讨论)显然:也不能自由地说他们不是自由的。老师略微调整了第一段,并引导学生进入第一段。学生们在第一段。

问题:作者的例子是什么,以解释“我不知道如何知道,但我不知道如何成为一个年轻人”的原则?显然:“我不知道蟑螂,我不知道春秋时期,这个小年也是。楚南有鬼,春天是五百年,秋天是五百岁,古时候有大人物,八千岁。春天,八千岁是秋天,这个大年也是。而且彭祖是一个长期的特殊,每个人都不悲伤!“老师点评:在色彩斑斓,变幻莫测的世界里,有动物,植物,有云和人类。物种的形状,时间和占用的空间越大越大,越小越小,差异从不相同。这在自然界和社会中都是如此。所有作者都在上面写道,他们不是免费的,也就是说,不是免费的。第3段。

问题:本段提到的两个人解释了什么?明确:这也表明两人还不高兴。

问题:作者认为合适的真正自由是什么?这个领域是什么?哪种人可以达到这个水平?显然:“如果丈夫正在利用天地,以及六气的防御,游泳无限,邪恶在等待?”只有文中提到的“人,神,圣”才能达到这个境界。因为他们是“没有人,没有权力,没有名字。”

最后,通过回顾本课的内容,总结写作方法,首先打破帖子,然后阐明庄子散文使用隐喻和想象的特点。它由老师总结,总结,最后澄清。

在Qibei的第二段中,阅读第2和第3段。

五,安排作业阅读文字并做三个练习。

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